El laboratorio en la enseñanza de la fisiología: narraciones de los estudiantes de Medicina Veterinaria

espanolCon el fin de explorar la vision de los estudiantes de Medicina Veterinaria de la Universidad Nacional de Colombia sobre el papel del laboratorio en la ensenanza de la fisiologia, se construyeron diarios de campo en donde los alumnos relataron de manera personal los eventos vividos durante las practicas con la metodologia de aprendizaje basada en la indagacion. El objetivo fue explorar la experiencia de los estudiantes mediante el analisis narrativo de algunos diarios con el fin de reconstruir una historia por cada uno durante su paso por el laboratorio. Como resultado se evidencio que, para los estudiantes, el laboratorio de fisiologia era un espacio para reforzar, poner en practica y perpetuar el conocimiento, para la interaccion social, la reflexion moral, un lugar fuera de la rutina, para el desarrollo de habilidades de pensamiento superior y la intriga por explorar la naturaleza del organismo. EnglishIn order to explore the vision of the students of Veterinary Medicine of the National Universityon the role of the laboratory in the teaching of physiology, field journals were constructedwhere the students related in a personal way the events experienced during thepractices of laboratory with the methodology of learning based on inquiry. The objective wasto explore the students’ experience through the narrative analysis of some journals in orderto reconstruct a story for each student during their passage through the laboratory. As a resultit was evidenced that for students the physiology laboratory can be a space to reinforce,put into practice and perpetuate knowledge, for social interaction, moral reflection, a placeoutside of routine, the development of higher thinking skills and the intrigue to explore thenature of the organism.