AS REDES DE CONVERSAÇÕES ENTRE LICENCIANDOS COMO AGÊNCIA PARA PENSAR OS ENCONTROSFORMAÇÃO COM PROFESSORES: UMA EXPERIÊNCIA NO IFES

Este artigo objetiva acompanhar as redes de conversacoes em um curso de licenciatura do Instituto Federal do Espirito Santo (Ifes), tecendo relacoes entre os campos do curriculo e da formacao com licenciandos, questionando nos  encontrosformacao  a enfase na solucao ou na invencao de problemas. A partir da filosofia da diferenca de Gilles Deleuze e Felix Guattari, a cartografia foi produzida entre linhas do desejo  e processos  (des)(re)territorializantes , com vistas a propagacao d o que pode um corpo  em  encontrosformacao  na educacao basica por meio do Estagio Supervisionado. A pesquisa evidenciou que as avaliacoes externas Paebes e Enem influenciam os processos formativos pela predominância de uma logica neotecnicista, atrelada a recognicao, ao par perguntas-respostas prontas e aos afetos tristes  que enrijecem esse desenho curricular. O estudo enfatiza, entretanto, a emergencia da singularidade e da diferenca produzindo invencao de outros possiveis que rompem essa racionalidade. Entre  formas, fluxos e forcas , defende  politicaspraticas  e  teoriaspraticas  como indissociaveis, fazendo ressoar, para alem  dos processos recognitivos, a inventividade presente n o Estagio Supervisionado e vibrar bons  encontrosformacao  por meio de processos inventivos.