Vorstellung und studentische Evaluation digitaler Lernformate in zwei methodischen Grundlagenfächern der Mechanik

Die pandemiebedingte Umstellung der Prasenzlehre auf digitale Lernformate brachte vor allem fur die Studierenden grose Herausforderungen mit sich. Die beiden vorgestellten, methodischen Grundlagenfacher der Mechanik wurden vollstandig digital angeboten. Zur Stoffvermittlung wurden aufgezeichnete Lehrvideos und zur Fragenbeantwortung vor allem Ubungsforen eingesetzt. Mithilfe von Umfragen unter allen Prufungsteilnehmenden wurden die eingesetzten Lernformate evaluiert. Es zeigt sich dabei, dass aufgezeichnete Vorlesungsvideos gegenuber Prasenzvorlesungen von den Studierenden als hilfreicher wahrgenommen werden. Als Vorteil wird dabei die Moglichkeit zum Anhalten und Wiederholen der Vorlesungsvideos genannt. Das Ubungsforum wird zwar als eher hilfreich bewertet, jedoch nicht als adaquater Ersatz zur Prasenzubung eingeschatzt. Laut den studentischen Kommentaren spielt die direkte und unmittelbare Kommunikation in der Prasenzubung eine wichtige Rolle, die in einem Forum nicht erreicht werden kann. Die beste Bewertung unter den Lernformen erzielten kurze Einfuhrungsvideos in die Thematik und Aufgaben der Ubungen.