El análisis de las prácticas instituidas como un modelo de producción de conocimiento

El articulo refiere al proyecto de investigacion "Dispositivos analizadores de la formacion y practica profesional del psicologo", acreditado por PROINPSI. Se presentan resultados de una primera exploracion cualitativa del objetivo general del proyecto: "Disenar un dispositivo de intervencion institucional en el ambito de los trabajos practicos, a fin de revisar criticamente los modos instituidos de aprender y ensenar en la formacion del psicologo y de posicionarse en el campo profesional." Se conceptualizan las caracteristicas que toma el rol en el dispositivo propuesto describiendo las concepciones subyacentes y los instituidos de la formacion. El avance realizado permite la descripcion del modelo epistemologico que sostiene esta concepcion de la Psicologia Institucional que conjuga investigacion-intervencion y docencia. This article refers to the Research Project "Analyzing Devices of psychologists' professional education and practice", authorized by PROINPSI. Results of a irst qualitative exploration of the project's general objective are the following: "To design an institutional intervention device on the area of classroom situation, in order to check in a critical way the established ways of learning and teaching in psychologists' education and the established positions in the professional field." The characteristics that the role takes in the proposed device are conceptualized. The underlying conceptions and the instituted practices in the formation are described. The description of the epistemological model that underlies this conception of Institutional Psychology is allowed by the research's progress. This model unifies intervention, research and teaching.