Ce que font les « besoins éducatifs particuliers » aux professeurs des écoles.

La mise en oeuvre de « l’ecole inclusive » debouche sur un elargissement du domaine du handicap a l’ecole primaire. L’extension de la scolarisation en classe ordinaire des eleves categorises comme « en situation de handicap » ou a « besoins educatifs particuliers » se traduit par une augmentation de la charge de travail des professeurs des ecoles. Parallelement, ceux-ci font face a une moindre reconnaissance de leurs competences et a une reduction de leur autonomie. L'imposition par l'employeur d'une transformation de la professionnalite enseignante participe ainsi de la degradation de leurs conditions de travail en redefinissant la licence et le mandat du metier.