Apropriação de conceitos da termoquímica por uma turma de estudantes do ensino médio na perspectiva CTSA

A perspectiva educacional de Ciencia Tecnologia Sociedade e Ambiente (CTSA) proporciona o estudo dos conceitos cientificos a partir de situacoes reais, o que motivou esta pesquisa cujo objetivo foi investigar a apropriacao de conceitos de Termoquimica na perspectiva CTSA em alunos do 2° ano do Ensino Medio. Neste contexto, foi elaborada uma sequencia didatica (SD) nos moldes dos Tres Momentos Pedagogicos de Delizoicov e Angotti (1982) - problematizacao inicial, organizacao do conhecimento e aplicacao do conhecimento na perspectiva CTSA com a tematica “Qual a Quimica que voce respira?” e aplicada em um Colegio Estadual do municipio de Londrina. Como instrumentos de coleta de dados foi aplicado aos alunos um questionario inicial e um final em que ambos possuem a mesmas perguntas, no intuito de avaliar os conhecimentos previos dos alunos e entao verificar a evolucao das respostas fornecidas por eles face a apropriacao dos conceitos cientificos. Pode-se inferir que a SD foi promissora para o ensino de termoquimica na perspectiva CTSA visto que, por meio das analises dos dados quantitativos e qualitativos, constatou-se que os estudantes foram capazes de relacionar conceitos quimicos trabalhados nesta sequencia didatica aprimorando, portanto, a construcao dos conceitos cientificos.