A Reforma do Ensino Médio (Lei 13.415/2017): um estudo de revisão bibliográfica

Este artigo tem por finalidade socializar, de forma sintetica, os resultados da pesquisa intitulada: A Reforma do Ensino Medio – Lei 13.415 – no contexto da Gestao Educacional, desenvolvida no âmbito do Curso de Especializacao em Gestao Educacional da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), cujo objetivo foi mapear e problematizar os enunciados produzidos no campo academico, em artigos cientificos, sobre a reforma do ensino medio imposta pela Medida Provisoria 746/2016 e instituida pela Lei 13.415/2017. Para tanto, realizamos uma busca sistematica pela literatura e nos utilizamos da Analise Textual Discursiva (ATD) como tecnica de analise. Constatamos que os enunciados sobre a reforma do ensino medio nos textos analisados comunicam quatro aspectos fundamentais: o conteudo problematico, a forma autoritaria e inadequada com a qual foi imposta e instituida, a fragilidade dos motivos/argumentos oferecidos para justifica-la, e, por fim, as possibilidades e necessidade de resistencia/adaptacao no processo de sua implementacao.