情境“串”起来 数学“活”起来——《基本不等式及其应用》的教学设计

一、设计说明本节课书本上总共4个例题,教参上安排了3课时。其中三个例题难度不大,是应用基本不等式解决实际问题的两种基本类型,是本节课要涉及的内容。有一个例题可能要利用相似三角形来列式,并用基本不等式来解决。当时在初次备课时,最让我困惑的是如何将这4条例题在一个情境中展现给学生。经过多次的修改和考虑,我作了如下设计。