Ethnic and gender biases in Florida's clast exam : An empirical study

L'A. examine les resultats obtenus en Floride lors de la passation d'un test d'evaluation des competences scolaires le CLAST. Il s'efforce d'etudier l'influence de variables comme le sexe et l'appartenance ethnique. Il montre que ce type de test met en relief ce type de facteur. Il souligne leur role decisif en ce qui concerne les differences en matiere de competence liguistique mais non, toutefois, pour ce qui est des competences scolaires evaluables quantitativement. Sur ce plan les etudiants afro-americains paraissent plus desavantages que les latino-americains mais moins que les etudiants etrangers ou ceux issus des autres minorites