Anàlisi de l'impacte i la repercusió dels recursos multimedia en l'ensenyament i l'aprenentatge de la multimèdia en entorns virtuals

La tesis doctoral que obra en su poder ofrece un analisis del impacto y la repercusion de los recursos multimedia en la ensenanza y aprendizaje universitario de la Multimedia en linea. Hoy en dia, las nuevas tecnologias de la informacion y la comunicacion, y de manera especial la multimedia, se hacen cada vez mas importantes en la educacion. Aun asi, la capacidad de los recursos multimedia para favorecer el aprendizaje no se utiliza de manera generalizada. En la literatura se observa escasa investigacion fundamentada empiricamente en el campo del aprendizaje multimedia. Se trata de un campo de investigacion joven que todavia no ha sido completamente explorado. En este trabajo de investigacion justamente nos interesa descubrir que sucede cuando incorporamos principios de aprendizaje multimedia en los recursos docentes en la ensenanza-aprendizaje virtual de la Multimedia. En el campo de la ciencia cognitiva encontramos el marco de referencia que justifica la fundamentacion teorica del uso de la multimedia en la ensenanzaaprendizaje. De un tiempo a esta parte han aparecido teorias de aprendizaje multimedia sustentadas por la investigacion empirica y, a partir de estas teorias, han surgido unos principios de aprendizaje multimedia basicos y avanzados. A pesar de que existen varias investigaciones sobre estos principios, se hace necesario realizar mas estudios con el proposito de analizar dichos principios de manera combinada en un mismo material didactico, en diferentes entornos y modalidades de ensenanza-aprendizaje y para diferentes perfiles de estudiantes. Nos enfrentamos de manera empirica a los interrogantes que presenta nuestra investigacion desde un enfoque mixto que combina metodos cuantitativos y cualitativos. La fase experimental se desarrolla en tres momentos: un primero, donde comparamos el impacto del uso de recursos didacticos multimedia y textuales en la ensenanza en linea y presencial de la Multimedia; un segundo, donde llevamos a cabo un analisis del impacto y la repercusion del uso de materiales didacticos multimedia para la ensenanza-aprendizaje de la Multimedia en entornos virtuales; y, finalmente, un tercero, donde analizamos el impacto y la repercusion del acceso y la navegacion por una interfaz visual en la ensenanza virtual de la Multimedia. La principal conclusion que se deriva de este trabajo de investigacion es que los principios de aprendizaje multimedia basicos y avanzados aplicados a los recursos docentes son validos para la ensenanza-aprendizaje de la Multimedia en red, tanto desde el punto de vista del rendimiento academico como de la satisfaccion del estudiante. No tenemos la intencion de usar los resultados de esta investigacion como conclusiones totalmente generalizables a cualquier situacion educativa sino que se tengan en cuenta como punto de partida de investigaciones posteriores.