Função Social da Escola: compreensões e multiplicidades

O presente artigo tem como objetivo problematizar as compreensoes acerca da funcao social da escola, apresentada por graduados em cursos de licenciatura de diversas regioes do Brasil. Por meio de formulario online, foram coletadas cinquenta e seis respostas que sao analisadas e problematizadas, tendo como base sua analise e categorizacao. O estudo mobiliza-se por meio de um ensaio com inspiracoes de Larrosa (2003), conjecturando o percurso de investigacao a que se propoem os autores. Emerge do estudo, cinco categorias de analise: cidadania; ensino de conteudo; mao de obra/formacao para o mercado de trabalho; formacao humana e integral; sem funcao social (todas com possiveis compreensoes da educacao como um direito humano).  As categorias foram atentamente problematizadas, a partir de autores e pesquisadores que nos servem de inspiracao para pensar o campo da educacao e/ou escolarizacao. Desta pesquisa, resultam as mais diversas nocoes de funcao social da escola no contemporâneo.