„Wilde Nachbarschaft“ – Wildnisbildung im Kontext einer Bildung für nachhaltige Entwicklung

Das 21. Jahrhundert stellt die Menschheit vor grose globale Herausforderungen wie Klimawandel, Bevolkerungswachstum, Bodendegradation und Verlust von Biodiversitat. Einen wichtigen Beitrag zur Losung dieser Herausforderungen kann Bildung fur nachhaltige Entwicklung (BNE) leisten. Anne-Kathrin Lindau, Fabian Mohs, Alma Reinboth und Martin Lindner stellen Wildnisbildung als ein mogliches Konzept zur Umsetzung von BNE vor. Hierbei werden Lernende uber das Erleben von wilder beziehungsweise verwildernder Natur zum Verstehen komplexer Systemzusammenhange befahigt - um auf dieser Basis Nachhaltigkeitsfragen kritisch zu reflektieren und zu einem nachhaltigeren Handeln angeregt zu werden. Im ersten Teil des Buches werden theoretische Perspektiven (z. B. Wildnis als sozio-okologisches System oder die Anknupfungsfahigkeit von Wildnisbildung an eine BNE) vorgestellt, wahrend der zweite Teil eher bildungsbezogene Forschungsergebnisse in Bezug auf Wildnis in den Blick nimmt. Der dritte Teil ist den Ergebnissen des von der Deutschen Bundesstiftung Umwelt (DBU) geforderten Projektes »Wilde Nachbarschaft - Entwicklung, Erprobung und Evaluierung eines Konzeptes zur Wildnisbildung fur Vorschule, Schule und Hochschule« gewidmet, in dessen Rahmen die Publikation entstanden ist. In allen drei Teilbereichen werden die Potenziale der Wildnisbildung auserhalb der bisher stark fokussierten Grosschutzgebiete aufgezeigt.