Auf dem Weg zu einer Theorie des Lernens durch Lehren

Das letzte Kapitel dieser Arbeit fast die Befunde aus den einzelnen Studien zusammen und diskutiert in einem zweiten Abschnitt bedeutsame theoretische Implikationen, die sich aus den Ergebnissen ableiten lassen. Sodann werden Arbeitsmodelle zu den Komponenten des Lernens durch Lehren vorgestellt, aus denen fruchtbare Ansatzpunkte kunftiger Studien abgeleitet werden konnen. Schlieslich wird argumentiert, das es eine vordringliche Aufgabe kunftiger Forschung ist, der Frage nach dem adaquaten Allgemeinheitsgrad der Theoriebildung nachzugehen.