Educación médica virtual en Perú en tiempos de COVID-19

La educacion medica tiene como objetivo la excelencia en la formacion de profesionales de la salud Asi, la educacion virtual surge ante la dificultad de acceso de muchos estudiantes a los centros educativos La educacion medica no es ajena a esta transicion, por lo que es importante que tanto docentes como alumnos adopten estas herramientas para conseguir un proceso ensenanza-aprendizaje de calidad Existe evidencia sobre la efectividad y aceptacion del aprendizaje virtual dentro de la comunidad medica, donde los estudiantes describen su satisfaccion a esta modalidad de educacion, como una buena opcion para una mejor formacion Sin embargo, algunas instituciones educativas no estan preparadas para este cambio y muchas de ellas no cuentan con plataformas virtuales o no tienen la capacidad de impartirlos conocimientos adecuadamente de manera virtual;lo que expone una realidad deficiente en esta era digital La educacion virtual tiene el reto de capacitar y adaptar a sus docentes a estos nuevos metodos de ensenanza frente a sus estudiantes que ya han nacido dentro de un mundo digital No obstante, no todos los estudiantes tienen acceso en casa a estas tecnologias o conectividad necesarias para la educacion virtual, en muchos casos por falta de recursos para la adquisicion de computadoras o internet, sumado a las limitaciones propias de los que viven en zonas rurales Medical education aims at excellence in the training of health professionals Thus, virtual education arises from the difficulty of access of many students to educational centers Medical education is no stranger to this transition, so it is important for both teachers and students to adopt these tools to achieve a quality teaching-learning process There is evidence on the effectiveness and acceptance of virtual learning within the medical community, where students describe their satisfaction with this modality of education as a good option for better training However, some educational institutions are not prepared for this change and many of them do not have virtual platforms or do not have the capacity to impart knowledge properly in a virtual way, which exposes a poor reality in this digital age Virtual education has the challenge of training and adapting its teachers to these new teaching methods in front of its students who have already been born in a digital world However, not all students have access at home to these technologies or connectivity necessary for virtual education, in many cases due to lack of resources for the purchase of computers or the internet, added to the limitations of those living in rural areas