Schulentwicklung unter den Bedingungen urbanen Strukturwandels: Sicherung von Heterogenität durch Homogenisierung der Klassen?

Der folgende Beitrag schildert die Befunde der Evaluation eines ungewohnlichen Schulversuchs, in welchem von 2010 bis 2017 eine Berliner Grundschule darum bemuht war, durch Einrichtung von Spezialklassen fur Kinder mit hoher Kompetenz in der deutschen Bildungssprache gezielt Eltern mit einem hohen Aspirationsniveau anzuwerben und somit in der Gesamtschulerschaft eine hohere Heterogenitat bezogen auf Sprachkompetenz und Bildungshintergrund zu erzielen.