Smartphone una herramienta de laboratorio y aprendizaje: laboratorios de bajo costo para el aprendizaje de las ciencias

espanolEn este trabajo presentamos un conjunto de Mini Proyectos Experimentales (MPE), basados en el aprendizaje por inmersion o indagacion, que incorporan el telefono celular inteligente (smartphones) y un equipamiento basico, de muy bajo costo, constituido por planos inclinados, poleas, resortes, soportes, pendulos, etc. Los arreglos experimentales hacen un uso intensivo del smartphone asociado con diferentes aplicaciones (Apps), la mayoria, de uso libre. Estas Apps, permiten medir diferentes magnitudes fisicas en forma simple, de modo analogo a los sistemas de adquisicion de datos basados en computadoras. Los smartphones, combinados con una PC hogarena, permiten a los estudiantes y docentes disponer de laboratorios sofisticados y modernos, para realizar muchos experimentos tanto en la escuela como el hogar o el campo, transformado cualquiera de estos entornos en un medio propicio para la indagacion y el aprendizaje. El encuadre pedagogico propuesto para su uso, se centra en el aprendizaje por indagacion y busca desarrollar en el alumno un espiritu critico, promover el trabajo en equipos y el desarrollo de habilidades de indagacion y experimentacion. Apuntamos a que los estudiantes puedan responder a las preguntas: ?Que fundamenta este conocimiento? ?Que evidencia/s experimentales tenemos sobre esto? Preguntas que ilustran la naturaleza del pensamiento cientifico. Entendemos que el smartphone es una herramienta util para mejorar el aprendizaje de la fisica y las ciencias en general, incentivar vocaciones, a la par de desarrollar habilidades de resolucion de problemas que pueden ser de gran utilidad en diversos ambitos academicos y laborales. EnglishWe present a set of Mini Experimental Projects (MEP), based on the approach of active learning or learning by immersion, which incorporate smartphones and very low cost homemade equipment, consisting of: inclined planes, pulleys, springs, supports and pendulums. The experimental set ups make intensive use of smartphones associated with different free access applications (Apps). The Apps are used to measure different physical quantities, analogous to data acquisition systems based on a personal computer. Smartphones, combined with a PC, allow students and teachers to have access to sophisticated and modern laboratories to perform many experiments at school, home or in the field, transforming any of these settings into an environment for research and learning. The pedagogical framework proposed here, focuses on active learning and seeks to develop in students a critical spirit, promote teamwork and develop skills of inquiry and experimentation. Our aim is that students should answer the questions: What is the basis of our knowledge? What evidence supports this knowledge? These questions illustrate the nature of scientific thought. We think that the smartphone is a useful tool to improve learning of physics and science in general, encourage enthusiasm for science and help to develop problem solving skills that can be useful in various academic and work settings.