Participação da Família no Contexto da Escola Ciclada

A familia e a base educacional de um individuo e, portanto, influencia e contribui diretamente no seu processo de formacao e construcao da individualidade. Nesse contexto, na escola ciclada, por se basear na teoria sociointeracionista, os aspectos familiares sao de grande importância, pois e o primeiro contato do sujeito. Logo, este trabalho teve como objetivo avaliar e discutir a participacao da familia no âmbito escolar. Trata-se de uma pesquisa exploratoria, de natureza qualitativa, fundamentada na pesquisa de campo, realizada em uma escola publica. Para coleta de dados, alem da pesquisa bibliografica, utilizou-se um questionario semiestruturado, aplicado a pais e professores. Apos a analise dos dados, constatou-se que a familia nao participa de maneira satisfatoria do cotidiano escolar do aluno, e consequentemente, nao reivindica da escola resultados positivos, no que se refere ao processo de ensino-aprendizagem. Deste modo, verificou-se, ainda, a necessidade em criar politicas publicas educacionais que garantam, de certa forma, a presenca da familia no cotidiano escolar do aluno, contribuindo, assim, para o processo de ensino-aprendizagem. http://dx.doi.org/10.18226/23185279.v4iss4p248