Utilización de aprendizaje basado en equipos, como metodología activa de enseñanza de farmacología para estudiantes de Enfermería

El cambio de la sociedad desde una economia basada en la industria a una sustentada en el conocimiento, genera un cambio de paradigma en educacion. Esto lleva a las universidades a modificar sus modelos educativos y a formar profesionales capaces de responder a las necesidades del entorno. Esta propuesta exige cambiar las estrategias tradicionales de ensenanza-aprendizaje a metodologias activas e innovadoras. TBL aparece como una alternativa innovadora que mezcla aspectos de docencia tradicional con los beneficios del trabajo en grupos pequenos dentro de cursos numerosos. Objetivo . Dar a conocer la experiencia del uso de TBL como metodologia activa de aprendizaje en la asignatura de farmacologia para estudiantes de enfermeria. Metodo . Se utilizo un diseno de estudio experimental en una poblacion de 96 estudiantes de enfermeria, los cuales fueron divididos en tres grupos de 32 estudiantes cada uno. Se considero dos grupos control y un grupo experimental. El analisis del efecto del uso de TBL se evaluo de forma cuantitativa y cualitativa. Resultados : Los estudiantes que realizaron TBL obtuvieron mejores calificaciones al ser comparados con los estudiantes que utilizaron metodologia tradicional. Los estudiantes, del grupo experimental, manifestaron su alto grado de satisfaccion por el uso de TBL, ya que  estimulo su aprendizaje y ademas, favorecio el trabajo en equipo. Conclusion: TBL es una metodologia de ensenanza aprendizaje que promueve el autoaprendizaje y el trabajo en equipo, lo que se traduce en mejores resultados academicos, siendo una herramienta bien aceptada por los alumnos y considerada una forma divertida y dinamica de aprender. Introduccion: el cambio de la sociedad desde una economia basada en la industria a una sustentada en el conocimiento, genera un cambio de paradigma en educacion. Esto lleva a las universidades a modificar sus modelos educativos y formar profesionales capaces de responder a las necesidades del entorno. Esta propuesta exige cambiar las estrategias tradicionales de ensenanza-aprendizaje a metodologias activas e innovadoras. Team based learning es un alternativa innovadora que mezcla aspectos de docencia tradicional con los beneficios del trabajo en grupos pequenos dentro de cursos numerosos. Objetivo: dar a conocer la experiencia del uso de Team based learning como metodologia activa de aprendizaje en la asignatura de farmacologia para estudiantes de enfermeria. Metodos: se utilizo un diseno de estudio experimental en una poblacion de 96 estudiantes de enfermeria, los cuales fueron divididos en tres grupos de 32 estudiantes cada uno. Se considero dos grupos control y un grupo experimental. El analisis del efecto del uso de Team based learning se evaluo de forma cuantitativa y cualitativa. Resultados : los estudiantes que realizaron Team based learning obtuvieron mejores calificaciones al ser comparados con los estudiantes que utilizaron metodologia tradicional. Los estudiantes, del grupo experimental, manifestaron su alto grado de satisfaccion por el uso de Team based learning , ya que estimulo su aprendizaje y ademas, favorecio el trabajo en equipo. Conclusiones: Team based learning es una metodologia de ensenanza aprendizaje que promueve el autoaprendizaje y el trabajo en equipo, ello se traduce en mejores resultados academicos, es una herramienta bien aceptada por los alumnos y considerada una forma divertida y dinamica de aprender.