Efeitos do Ângulo da Demonstração em Manobras de Cordas no Canyoning

Em modalidades como o canyoning, que envolvem risco, maioritariamente devido a fatores humanos, e fundamental melhorar o processo ensino e aprendizagem ao nivel das componentes tecnicas da modalidade. A demonstracao das tarefas e uma estrategia instrucional vital para a apresentacao de uma nova tarefa, aumentando dessa forma a qualidade do processo de instrucao. Desta forma, o objetivo foi comparar praticantes de canyoning novatos e experientes na qualidade e tempo de execucao de manobras de cordas demonstradas em diferentes ângulos. Adicionalmente, procurou‑se testar as associacoes existentes entre a qualidade e tempo de execucao. Participaram no estudo 28 praticantes, sendo 17 deles iniciantes (< de 3 anos de experiencia) e 11 praticantes (≥ de 3 anos de experiencia) da modalidade de canyoning, com idades medias de 27,5±7,89 anos. De forma a avaliar a qualidade e tempo de execucao tecnica utilizou‑se o Canyoning Assessment Tool. Constituiram‑se tres grupos experimentais sujeitos a demonstracao de quatro manobras com cordas (demonstracao frontal, sagital e na visualizacao do individuo) e um grupo de controlo. Os resultados indicam que nao existiram diferencas significativas entre as varias perspetivas de demonstracao e os anos de experiencia. Ao contrario da avaliacao entre manobras, existiram diferencas entre a Corrimao Recuperavel Sem Pontos Intermedio relativamente as manobras Colocacao Descensor na Corda e Montagem Rapel Oito Batente. Podemos concluir que as manobras menos complexas apresentaram melhores resultados quanto a qualidade e velocidade na execucao. Verificou‑se ainda, que o score final foi influenciado linearmente pelo tempo de execucao com uma ponderacao superior comparativamente a execucao tecnica.