Eğitim Bilişim Ağı Kullanımının (EBA) Ortaokul Öğrencilerinin Türkçe Dersine Yönelik Tutumlarına Etkisi

Bu arastirmada “Egitim Bilisim Agi”nin (EBA) ortaokul ogrencilerinin Turkce dersine yonelik tutumlarina etkisi incelenmistir. Arastirmada on-test son-test kontrol gruplu deneysel model kullanilmistir. Arastirmanin calisma grubu 2016-2017 egitim ogretim yilinda Bursa Yenisehir Yusuf Ates Imam Hatip Ortaokulu ve Bursa Yenisehir Soylemis Ortaokulunda ogrenim goren 48 6. sinif ogrencisinden olusmaktadir. Arastirma kapsaminda arastirmacilar tarafindan yurutulen 4 haftalik uygulama surecinde deney grubunda Turkce dersleri EBA kullanilarak, kontrol grubunda dogrudan anlatim yontemiyle islenmistir. Arastirmada veri toplama araci olarak Topcuoglu Unal ve Kose (2014) tarafindan gelistirilen “Turkce Dersine Yonelik Tutum Olcegi” kullanilmistir. Arastirmada elde edilen veriler Bagimsiz Orneklemler T- Testi kullanilarak analiz edilmistir. Arastirmanin sonunda EBA’nin ortaokul ogrencilerinin Turkce dersine yonelik tutumlarini olumlu yonde etkiledigi belirlenmistir.