“翻转课堂”在《商务英语翻译》教学中的应用研究

翻转课堂教学理论是一种基于教学实践经验的教学创新与发展。其实际上指的是在教学活动开展过程中,老师将教学的主动权给与学生,通过具体学习内容的设置,帮助学生从根本上充分利用好整个学习时间和环境,结合学生的兴趣导向,实现学生对知识的自我探索,在整个课堂教学中,学生所发挥的作用是主体作用,可以说学生的学习状况决定了《商务英语翻译》课堂教学质量。本文拟从翻转课堂理论实施的意义入手,结合具体的应用实践,实现该课程教学目的。