Les savoirs situés représentent-ils une menace pour l’Université française ? Quelques réflexions d’un historien « universaliste » sur les études culturelles

Dans la periode recente se sont multipliees dans la presse francaise les prises de position publiques et collectives contre la « censure » et « l’obscurantisme » a l’Universite, contre les atteintes aux « libertes academiques », ou contre « l’emprise de la pensee decoloniale ». Cet article propose de reflechir sur la nature indissociablement epistemologique et politique des savoirs qui sont en cause dans ces controverses. En effet, ce qui est souvent denonce par les detracteur/trice/s de la « pensee decoloniale » mais aussi des « etudes culturelles », c’est le caractere outrageusement militant de ces « savoirs situes » qui recusent toute idee de science universaliste ou de neutralite axiologique. Il s'agira de voir dans quelle mesure ces savoirs positionnes et engages representent une menace ou une chance – l’un n’excluant peut-etre pas l’autre – pour la recherche et l’enseignement au sein de l’Universite.