PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHING DI SMK GEMA BUWANA

Tujuan penelitian ini adalah: (1) Untuk menganalisis peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang diajar dengan model pembelajaran reciprocal teaching apakah lebih tinggi dari siswa yang diajar dengan pembelajaran konvensional, (2) Untuk menganalisis peningkatan kemandirian belajar siswa yang diajar dengan model pembelajaran reciprocal teaching apakah lebih tinggi dari siswa yang diajar dengan pembelajaran konvensional, (3) Mendeskripsikan interaksi antara model pembelajaran dengan kemampuan awal matematika siswa terhadap peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa, (4) Mendeskripsikan interaksi antara model pembelajaran dengan kemampuan awal matematika siswa terhadap peningkatan kemandirian belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini terdiri dari seluruh siswa SMK di Kecamatan Percut Sei Tuan, dengan mengambil sampel SMK Swasta Gema Buwana. Analisis data dilakukan dengan Anava dua jalur. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang diajar dengan model pembelajaran reciprocal teaching lebih tinggi dari siswa yang diajar dengan pembelajaran konvensional, (2) Peningkatan kemandirian belajar siswa yang diajar dengan model pembelajaran reciprocal teaching lebih tinggi dari siswa yang diajar dengan pembelajaran konvensional, (3) Tidak terdapat interaksi antara model pembelajaran dengan kemampuan awal matematika siswa terhadap peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa, (4) Tidak terdapat interaksi antara model pembelajaran dengan kemampuan awal matematika siswa terhadap peningkatan kemandirian belajar siswa.