Hochschule als digitale Heterotopie: (Organisations-)Bildung für nachhaltige Entwicklung

Der Beitrag stellt aus diskursanalytischer Perspektive ausgehend von den im Diskurs identifizierten Dynamiken der Digitalisierung hochschulische Strategien der digitalen Agenda vor und diskutiert diese aus Foucaultscher Perspektive als Heterotopie.