PRÁTICAS DE LEITURA, PRODUÇÃO E INTERPETAÇÃO TEXTUAL TRANSDISCIPLINARES E ECOFORMADORAS NA ELABORAÇÃO DO PROJETO, DA CONSTRUÇÃO E DA UTILIZAÇÃO DE UMA BIBLIOTECA SUSTENTÁVEL E INCLUSIVA: READING PRACTICES, TRANSDISCIPLINARY AND ECOFORMER TEXTUAL INTERPRETATION AND PRODUCTION DURING THE ELABORATION OF THE PROJECT, CONSTRUCTION AND USAGE OF A SUSTAINABLE AND INCLUSIVE LIBRARY

A metodologia de projetos e uma iniciativa proposta ha aproximadamente um seculo. Partindo dessa metodologia, os Projetos Criativos Ecoformadores (PCE) constituem-se pelo compromisso de articular a pratica pedagogica as demandas atuais e as incertezas em relacao ao futuro da humanidade. Esse e um dos diferenciais dos PCE em relacao a outros tipos de projetos que surgiram nesses ultimos cem anos. Este artigo sistematiza um PCE comprometido com estrategias de leitura, interpretacao e producao textual articuladas a elaboracao do projeto, a construcao e a utilizacao de uma biblioteca inclusiva e sustentavel em uma escola de Educacao Basica da rede publica de ensino. Trata-se de uma pesquisa documental com abordagem qualitativa, pautada na analise da proposta e de sua aproximacao dos conceitos nodais de origem do tipo de projeto proposto. Os resultados acentuam uma iniciativa alicercada no pensamento complexo, na transdisciplinaridade e na ecoformacao, empenhada em conectar e manter as praticas de leitura, interpretacao e producao textual com demandas do contexto local e global. Palavras-chave: Projetos Criativos Ecoformadores. Pensamento complexo. Transdisciplinaridade. Ecoformacao.   ABSTRACT: the methodology of projects is an initiative proposed approximately one century ago. From this methodology, the Ecoformer Creative Projects (ECP) [Projetos Criativos Ecoformadores (PCE)] are made by the commitment of articulating the pedagogical practice to the present demands and uncertainties concerning the future of humanity. This is one of the differentials of the ECP in relation to the other types of projects that showed up along the last hundred centuries. This paper aims to an ECP committed to the reading strategies, textual interpretation and production articulated with the elaboration of the the project, construction, and usage of a sustainable and inclusive library of an Elementary Education school of the public system. It is a documental research with qualitative approach, based on the analysis of the proposal and its approximation to the original nodal concepts of the type of project proposed. The results highlight an initiative based on the complex thinking of the transdisciplinarity and the ecoformation, endeavored to connect and keep the reading practices, textual interpretation, and production with the demands of the local and global context. Keywords: Ecoformer Creative Projects. Complex thinking. Transdisciplinarity. Ecoformation.