Ortaokul Türkçe Dersi Öğretim Programlarında Sözlük Kullanma Alışkanlığı Kazandırmaya Dair Tespitler

Bu calismada, ortaokul Turkce dersi ogretim programlarinin sozluk kullanma aliskanligi kazandirmaya yonelik ozelliklerinin tespit edilmesi amaclanmaktadir. Bu calismada, nitel arastirma yaklasimi benimsenmistir. Cumhuriyetten gunumuze kadar hazirlanan (1924-2018) ilkogretim ikinci kademe Turkce dersi ogretim programlarinda tespit edilen; sozluge yonlendiren, sozluk kullanmayi telkin ve tesvik eden kazanimlar ile calisma sinirlandirilmistir. Arastirma verilerinin toplanmasinda dokuman incelemesi teknigi kullanilmistir. Calismanin veri kaynagi olan programlar, sozluk kullanma acisindan ayri ayri incelenerek amac ve aciklama ifadeleri tespit edilmis, soz konusu olan program basliklarina gore tasnif edilmistir.  Ogrencilerin sozluk kullanmasini dogrudan destekleyen ya da sozluk kullanmayi aliskanlik hâline getirilmesine katkida bulunan ifadeler her programin ilgili bolum basligi altinda toplanip icerik analizine tabi tutulmustur. Sozluk kullanmaya iliskin ifadeler ogrenme alani ve sinif duzeyine gore degerlendirilerek yorumlanmistir. Arastirma sonucunda, 1924 yilindan bugune her programda sozluk kullanmaya dair bir amac ve uygulama aciklamasinin oldugu, ancak 2005 yilindan sonraki programlarda daha ayrintili ve yogun bicimde sozluk kullanmaya dair amac ve aciklamalarin bulundugu tespit edilmistir.