A criança com dificuldade de aprendizagem: triagem psicológica na escola

Introducao: A escola e um ambiente essencial para a aprendizagem e socializacao. As dificuldades de aprendizagem possuem diferentes origens, por conta de deficiencia intelectual ou dificuldades decorrentes do contexto, desta forma, a avaliacao psicologica e um importante norteador dos procedimentos de inclusao escolar. Objetivo: Identificar a relacao entre criancas que apresentavam dificuldades em sala de aula, conforme relato dos professores, e criancas com caracteristicas psicologicas sugestivas de deficiencia intelectual. Materiais e Metodos: Pesquisa quantitativa, em modelo de pesquisa-intervencao com 20 criancas entre 7 e 10 anos provenientes de cinco escolas publicas do municipio de Criciuma, Santa Catarina. Os participantes passaram por testagem psicologica com os instrumentos WASI e TDE, os dados foram analisados por meio de estatistica descritiva, porcentagem e frequencia com o software SPSS. Resultados: Observou-se que 15% das criancas apresentaram indice extremamente baixo no WASI e 12 criancas apresentaram classificacao inferior no TDE. Conclusao: Identificou-se que mais da metade apresentou indicios de defasagem escolar decorrente de dificuldades de aprendizagem, e menos da metade apresentou indicios de deficiencia intelectual.