Intervenção psicológica na criatividade: resultados de revisão sistemática quantitativa de uma década de literatura.

O presente estudo contribui para a linha de investigacao da criatividade em contextos educativos pretendendo dar resposta a principal questao de investigacao: “Quais sao as aplicacoes da criatividade na intervencao psicologica em contextos educativos?”. A analise dos 88 estudos incluidos na presente revisao sistematica qualitativa e quantitativa da literatura permitiram sinalizar tres grandes categorias, sendo a categoria um dedicada a estudos relacionados com a intervencao psicologica no Ensino Superior, onde sao sinalizados dois temas de sentido, o trabalho docente e a promocao na criatividade; a categoria dois inclui estudos sobre a arquitetura psicologica da criatividade, com tres temas de sentido, avaliacao psicologica, inovacao e criatividade e as carateristicas psicologicas da criatividade; e a categoria tres dedicada as praticas pedagogicas na promocao da criatividade, remete para tres temas de sentido, as estrategias/metodologias pedagogicas, a formacao docente e a educacao para a criatividade. Concluiu-se o trabalho o estudo com a discussao das categorias, expondo o realce dos resultados mais relevantes, com a avaliacao critica da propria investigacao, com a comparacao dos resultados com a literatura pertinente e com a sinalizacao das implicacoes e das recomendacoes para a intervencao psicologicae para a investigacao na criatividade.