O ensino de Biologia Celular e Molecular na formação inicial docente a partir do método Team-based-learning

As disciplinas de biologia celular e molecular sao consideradas tematicas de alto teor abstrato e complexo para abordar no ensino medio, trazendo muitos desafios e inseguranca para o futuro docente e dificultando o entendimento do conteudo por parte dos alunos. Neste estudo investigou-se o ensino de Biologia Celular e Molecular na formacao inicial docente, em um curso de licenciatura em Ciencias Biologicas, diagnosticando saberes dos academicos e as potenciais praticas pedagogicas com expressivo potencial para a abordagem do tema. O grupo amostral foi constituido por Licenciandos do curso de Ciencias Biologicas de uma Universidade da regiao metropolitana de Porto Alegre/RS. Visando identificar as limitacoes ou fragilidades relativas a estas tematicas realizou-se uma coleta de dados inicial atraves de um questionario. Apos, foi ministrada uma aula abordando os conceitos de menor dominio dos estudantes e em seguida separou-se a turma em grupos para aplicacao da estrategia de team-based learning (TBL). A TBL demonstrou um resultado positivo quanto a interacao dos academicos durante a atividade, entretanto, revelou a fragilidade das disciplinas do nucleo de formacao basica do licenciado em Ciencias Biologicas. Compreendemos que a estrutura curricular da formacao de docentes em Ciencias Biologicas traz uma vasta listagem de conceitos e saberes docentes, entretanto, sao necessarios mais momentos de reflexao sobre a transposicao didatica dos conceitos que estao sendo assimilados.