Okul Öncesi Eğitimin Güvenli Yaşam Kültürü Kapsamında Değerlendirilmesi

Bu calismada, uluslararasi gostergeler esas alinarak Okul Oncesi Egitim Programi’nin guvenli yasam kulturune iliskin kazanim ve gostergelerinin degerlendirilmesi amaclanmistir. 2012-2013 yilinda MEB tarafindan sunulan ‘‘36-72 Aylik Cocuklar Icin Okul Oncesi Egitim Programi’’ guvenli yasam kulturu acisindan degerlendirilmistir . Okul oncesi egitim programinda yer alan bilissel, sosyal ve duygusal gelisim ile oz bakim becerileri gelisimleri icinde yer alan “kazanim” ve “gosterge”ler belirlenmistir. Programda guvenli yasama ait ilkeler ‘’tehlike (li), acil durum, afet, incinebilirlik, kaza, guven(li), risk, sorumluluk, sorun (problem), kural, yeterlilik’’ terimleri ve oruntuleri olarak tanimlanmistir. Arastirmacilar tarafindan UNESCO ve UNICEF teknik rehberlerden gelistirilmis olan kontrol listesi degerlendirme araci olarak kullanilmistir. Programda, cocuklarin gunluk yasama dair sembolleri tanimalari ve sorunlarla karsilasma durumlarinda uygun cozum yollari sunmalari bilissel kazanim olarak tanimlanmistir. Sosyal ve duygusal gelisim kazanimlar, gorevi basarma gudulemesinin kazanimi, sorumluluk bilinci, duygularini ifade etme ve kendine olan guven seklinde yer almaktadir. Oz bakim becerileri olarak ise, kendini tehlike ve kazalardan koruma, acil iletisim numaralarini bilme ve saglikli yasam becerileri olarak belirlenmistir. Cocuklarin yaralanmalardan korunmalari icin MEB Okul oncesi okul programinda guvenli yasam kulturu bilgi, beceri ve davranislarinin daha da gelistirilmesi gerektigi soylenebilir.