A FISIOTERAPIA NA PSICOMOTRICIDADE RELACIONAL

Resumo: INTRODUCAO : O Centro Interdisciplinar de Estudos em Psicomotricidade Relacional (CIEPRE) e um Projeto de Extensao Comunitaria com o objetivo de atender pessoas com deficiencia, atraves da Psicomotricidade Relacional, tendo como mediadores os academicos do curso de Fisioterapia da ULBRA / Canoas-RS, supervisionados pela professora fisioterapeuta colaboradora.A Psicomotricidade Relacional foi criada por Andre Lapierre, educador frances, considerada uma pratica educativa de valor preventivo e terapeutico que permite criancas, adolescentes e adultos expressarem seus conflitos, superando-os atraves do brincar, do jogo simbolico. O atendimento no CIEPRE e uma acao interdisciplinar realizado pelos alunos dos cursos de Educacao Fisica, Pedagogia, Psicologia, Artes Visuais, Teologia e Fisioterapia, que buscam juntos o melhor a favor do individuo, supervisionados pelos professores responsaveis e colaboradores do projeto.  Objetivo: promover o incentivo ao aprendizado proporcionando estimulos a estes sujeitos para o ajuste de disturbios comportamentais, sociais e cognitivos. Despertando o desejo de aprender, melhorando a produtividade levando em consideracao seu potencial e suas limitacoes, superando medos, dificuldades de expressao motora e verbal atraves do brincar. Melhorar a coordenacao motora e Equilibrio. METODOLOGIA: O Centro Interdisciplinar de Estudos em Psicomotricidade Relacional (CIEPRE) e um projeto de extensao comunitaria criado em Marco de 2003, as sessoes acontecem nas dependencias do predio 55 ULBRA , semanal e tem duracao de 1h e 30 minutos ,onde se divide em tres momentos: ritual de entrada, trajetorias ludicas e o ritual de saida. Participam do projeto criancas, jovens e adultos com caracteristicas tipico e atipico, onde o grupo de facilitadores/mediadores incentivam ao aprendizado e estimulam  estes sujeitos. A disponibilizacao de material  como step, cones, jump, bolas auxiliam no trabalho do brincar nao diretivo, atraves do corpo em movimento interage com o individuo de forma global, buscando a estimulacao e superacao desses sujeitos.Estimulando a criatividade, atencao e memoria, elevando a autoestima, aceitacao de limites e frustracoes, resultando em desejo de aprender pela constante exploracao de suas potencialidades, pois os aspectos positivos sao valorizados, fundamentais para a superacao de usas dificuldades para construcao da independencia e autonomia do sujeito. CONSIDERACOES FINAIS: Os academicos do curso de Fisioterapia tem a excelente oportunidade de vivenciar o trabalho interdisciplinar com os academicos de outras areas da saude e educacao. Os academicos aprendem a importância da utilizacao do brincar na realizacao das atividades, pois as brincadeiras fazem parte da cena terapeutica, interrogando o sujeito, dando sentido e significado, favorecendo a socializacao, o desenvolvimento psicomotor, bem como a expressao de sentimentos, desejos e emocoes. O trabalho durante a sessoes de Psicomotricidade e a facilitacao das atividades diarias do brincar, correr e pular, buscando uma interacao entre eles, estimulando com regras e limites, estando em jogo seus desejos, alem de acompanhar a evolucao e muitas vezes surpreenderem-se com o potencial apresentado, sendo assim desenvolvendo o tratamento atraves do brincar.