USO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: PRODUÇÃO DE VIDEOAULAS DIDÁTICOS-EXPERIMENTAIS PELOS FUTUROS PROFESSORES

Este artigo apresenta uma pesquisa realizada em um curso de extensao que integra a educacao em Ciencias (atividades experimentais) e a midia (producao de videoaulas). A metodologia utilizada foi a Analise Textual Discursiva que investigou as concepcoes dos futuros professores de Fisica e de Quimica sobre as potencialidades da producao de uma videoaula para alunos e professores. Os resultados mostraram que a videoaula constitui em uma nova abordagem de ensino (metodologia ativa), que toca os sentidos (motiva), que propicia a aprendizagem de conceitos (pela linguagem), a desenvoltura dos participantes diante das câmeras e promove a democratizacao do conhecimento (internet).