Okulda Din Dersi Tartışmaları {Türkiye'de Din Dersinin Tarihi, Teorik Yapısı, Bazı Ülkelerle Karşılaştırılması)

Turkiye'de din egitimi sorunu, yaygin olarak tartisilmakta ve surekli guncelligini korumaktadir. Bu konu tartisilirken toplumun ihtiyaclarinin degerlendirilmesinin yaninda, basta Avrupa olmak uzere cesitli ulkelerde din egitimi uygulamalarini bilmemiz ve bu tecrubelerden yararlanarak kendi · sistemimizi degerlendirmemiz gerekmektedir. Bu makalede o.nce, okullarda din egitimi ve din dersi uygulamalari aciklanmis ve bu. uygulamalar siniflandirilarak ortak noktalar belirtilmistir. Bu cercevede, din derslerinin okullarda yer alis modelleri ortaya konmus; dunyadaki uygulamalara ornek olarak, uygulamada farkliliklar gosteren ulkelerdeki durumlar aciklanmistir. Dunyadaki din ogretimi ile ilgili uygulamalari din dersinin statusu acisindan degisik uygulamalar vardir. Devlet okullarinda din ogretimi vermeyip, ancak ozel okullarda ve dini kurumlarda, din ogretimine izin veren ulkeler; din ogretimine secmeli ders olarak yer veren ulkeler; ogrencilerin din ya da ahlak derslerinden birisini secmek zorunda oldugu ulkeler; din dersinin zorunlu oldugu ulkeler bulunmaktadir. · Din derslerinin . icerigi acisindan ise dinler hakkinda ogretim, mezhebe/dine dayali olmayan (non confessional) yaklasimla ve sadece belli bir dinin ya da mezhebin ogretildigi din egitimi,mezhebe/dine dayali (confessional) yaklasim olmak uzere iki yaklasim bulunmaktadir. Turkiye; Danimarka, Yunanistan ve Norvec gibi tum ogrencilere zorunlu dinler hakkinda ogretim, mezhebe/dine dayali olmayan (non confessional) yaklasimi uygulamaktadir.