大学德育“教中学”与“做中学”耦合不良现象及其消解

在大学德育中,＂教中学＂离不开＂做中学＂的演练与内化,＂做中学＂离不开＂教中学＂的规范与引导,只有二者实现了良性耦合,才能充分发挥大学德育系统的整体功能。要实现二者的良性耦合,一方面要找准耦合点,充分发挥生活实际、专业实际和社会实际的链接作用;另一方面,踩稳平衡木,保持＂教中学＂输入与＂做中学＂输出的对等性;此外,还要注重反思链,通过＂做中学＂反思、内化和提升＂教中学＂的内容。