Configuración de contenidos docentes en actividad física y salud mediante acelerometría

Se presenta un proyecto de innovacion docente llevado a cabo con alumnos y alumnas de segundo curso del Grado en Maestro en Educacion Primaria. Los objetivos principales fueron: 1) implementar en la asignatura de Educacion Fisica y su Didactica, una metodologia docente basada en el enfoque investigacion-accion-reflexion para la configuracion de contenidos que garanticen el cumplimiento de las recomendaciones oficiales sobre actividad fisica y salud y 2) comparar el nivel de intensidad pronosticado por los estudiantes para cada actividad (criterio subjetivo de seleccion) con la medida objetiva-post mediante acelerometria. La actividad fisica se registro mediante acelerometros triaxiales (WGT3X-BT). Se registraron datos antropometricos, el nivel de esfuerzo percibido mediante la escala de Borg y el nivel de intensidad pronosticada para cada actividad mediante una escala Likert. A los estudiantes se les ofrecio formacion sobre la configuracion de actividades fisicas y el manejo de su intensidad en funcion de diversos parametros (espacio, tiempo, materiales, etc.). Los resultados muestran como los futuros maestros y maestras tienden a sobreestimar la intensidad de las actividades y juegos planteados. La medicion objetiva mediante acelerometria esta mas cercana a la intensidad percibida postesfuerzo que a la pronosticada. Tras la formacion recibida, los estudiantes realizaron propuestas razonables para incrementar el nivel de intensidad de los juegos propuestos.