Aprenentatge docent entre iguals: mestres i escoles que aprenen uns dels altres

De la mateixa manera que sabem que podem organitzar les interaccions entre alumnes perque esdevinguin oportunitats d’aprenentatge- allo que comunament anomenem aprenentatge entre igualstambe es possible de fer-ho amb els docents, de forma que, a traves de la col·laboracio amb els col·legues, com en d’altres professions, els docents puguin aprendre uns dels altres. Crear espais de col·laboracio entre mestres pot generar experiencies d’aprenentatge entre iguals, que poden situar-se en el quefer diari dels docents, per tal de promoure un desenvolupament professional dins del seus rols i actuacions diaries. L’article revisa els escenaris d’aprenentatge entre iguals i situa la col·laboracio docent -i es especial les comunitats professionals d’aprenentatge- com un mecanisme per a la millora professional. Es comenta la docencia compartida, entesa com una col·laboracio docent directa que permet que els co-docents puguin aprendre els uns dels altres. I, finalment, es fa referencia a les xarxes que agrupen professorat de diferents centres per tal d’oferir-se oportunitats d’aprenentatge i acompanyament en els processos respectius de transformacio educativa.