Laboratório de Ensino de Matemática - Um Ambiente de Aprendizado e Formação de Professores

Este artigo tem o proposito de apresentar algumas reflexoes, a partir das praticas realizadas pelo PIBID, subprojeto matematica da UFRGS, no Instituto de Educacao General Flores da Cunha, sobre a historia e a trajetoria do Laboratorio de Ensino de Matematica (LEM) na escola. A partir dos projetos que foram realizados no ano de 2014: Revitalizacao do LEM e Historia do LEM do IE, percebemos o movimento de transformacao pelo qual passou o laboratorio, que mais do que um espaco fisico constitui-se em um espaco de discussao, estudo e formacao de professores no passado e no presente.