Ambiente y sustentabilidad en las instituciones de educación superior en América Latina y el Caribe

En este documento se presenta una descripcion general sobre el proceso historico y la situacion reciente de la incorporacionde la dimension ambiental en las instituciones de educacion superior en America Latina y el Caribe. Desde una perspectiva historica se muestra como dicho proceso se ha desarrollado durante mas de seis decadas, a travesde tres etapas caracterizadas por una educacion ambiental superior centrada sucesivamente en los recursos naturales,el medio ambiente y el desarrollo sostenible. En este proceso han cumplido un papel muy importante los programas depromocion de varios organismos internacionales y las politicas nacionales de educacion ambiental de algunos paisesde la region. Pero el merito de los logros alcanzados en el largo proceso de ambientalizacion de la educacion superior corresponde principalmente a las mismas universidades. Para describir la situacion actual de la educacion ambiental superior en ALC se presentan algunas de las experienciasque conocian los autores, en el momento de escribir el articulo, con respecto a la formacion, la investigacion, la extensiony la gestion ambiental en las universidades. Este panorama general permite apreciar la gran diversidad de practicasy enfoques sobre la sustentabilidad que han desarrollado las instituciones de educacion superior de la region. Sin embargo, el conocimiento que se tiene sobre este complejo proceso es todavia muy fragmentado y superficial. Para superar estas limitaciones sera necesario que la comunidad cientifica dedicada al estudio de la educacion ambientala nivel superior acuerde y desarrolle un programa comun de investigacion, en un trabajo colectivo que apenas esta comenzando.