PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA: o lúdico como elemento motivador

Neste artigo “Processo de aquisicao da leitura e da escrita: o ludico como elemento motivador”; temos como objetivo investigar em que termos atividades ludicas podem auxiliar no processo de aprendizagem de alunos do primeiro ano do ensino fundamental, na identificacao das vogais e das consoantes, bem como na leitura e na escrita de silabas e de palavras soltas. Com enfoque qualitativo, na modalidade pesquisa acao, foi construido um quadro teorico para compreensao dos achados oriundos da pesquisa. A coleta de dados, utilizamos fotografias, audios, videos e caderno de campo para armazenar os momentos de interacao entre os professores (regente e auxiliar) e os alunos. Os resultados apontam que praticas desenvolvidas por meio de atividades ludicas favorecem as aprendizagens, atraves da criacao de um ambiente dinâmico, possibilitando interacao entre alunos e professores, potencializando o desenvolvimento cognitivo, afetivo, motor e social dos alunos.