Zur Situation von Grundschülerinnen und Grundschülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf im Bereich emotionale und soziale Entwicklung im inklusiven Unterricht

Zusammenfassung. Die vorliegende Studie untersucht im Langsschnitt uber zwei Testzeitpunkte, inwiefern sich inklusiv beschulte Grundschulerinnen und -schuler mit einem Forderbedarf emotionale und s...