Revisión del Surrealismo para una Educación Artística de lo insólito: del simulacro a la imagen-objeto

espanolProponemos una revision del Surrealismo desde una perspectiva cu rricular postmoderna, con metodologias multimodales como la DBAE o la A/r/tografia que permitan integrar creatividad e investigacion en la Educacion Artistica . En este sentido, la Vanguardia moderna es recuperada para hacer de ella una relectura que se adapte a las necesidades del area y aproveche el potencial creativo - critico de los estudiantes. Comprendemos que en este terreno se dan las condiciones favorables para evitar las inercias, y prejuicios mas frecuentes, sobre el fenomeno estetico: el de un nuevo espacio (surrealista) do minado por el concepto de `juego entre textos e imagenes autorreferenciales que invitan a la indagacion. Lo que viene acoplandose optimamente a la dinamica de `Proyecto creativo EnglishWe propose a review of Surrealism from a postmodern curricular perspective, with multimodal methodologies as ABR or A/r/tography which that they will allow the integration of creativity and research in Art Education. In this sense, the modern Vanguard is recovered to make it a rereading that adapts to the needs of the discipline and will take advantage of the creative - critical potential of students . We understand that favourable conditions exist in this area to avoid inertia and more frequent prejudices about the aesthetic phenomenon : the area of a new (surreal) space dominated by the concept of ` riddle between texts and self - referential images inviting to the inquiry . What is optimally matched to the dynamic of c reative ` Project .