Ensinar sobre o SUS exige movimento e experimentação com criatividade e delicadeza.

Caracterizacao do problema : O estudo sobre o Sistema Unico de Saude (SUS) esta presente no curriculo academico de diversos cursos de medicina advindo da sua importância na formacao de profissionais da saude.Devido a natureza do tema,a sua forma de abordagem e diversificada,o que torna necessario a busca por metodos cada vez mais eficazes e atrativos. Diante disso,o Centro Universitario Unichristus,em Fortaleza,inseriu,no cronograma de aulas convencionais, sessoes de tutoria como uma proposta de aproximar a anterior forma de ensino convencional a metodologia da Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP). Descricao da esperiencia : A experiencia foi realizada em salas de aula contendo 15 alunos,diferente do que ocorre no ABP que contem em media 10 alunos,e um tutor,responsavel pelo direcionamento do grupo durante a tutoria.No primeiro encontro e apresentado um problema baseado nos temas dados em sala de aula como processo saude e doenca.Apos a leitura do caso,o grupo levanta hipoteses acerca do problema buscando soluciona-lo.Com isso,sao formulados os objetivos de estudos que levam a busca ativa dos conhecimentos e a elaboracao de um mapa conceitual,que ajudara na assimilacao de informacoes e na promocao do conhecimento.Apos o primeiro encontro,os alunos sao dirigidos a unidades de saude de atencao primaria,a fim de aproxima-los dos problemas do caso e permitir  sua analise mais ampliada e contextualizada.No segundo encontro ocorre a entrega do mapa e o relato da experiencia vivida na unidade relacionando-a com os objetivos propostos. Efeitos alcancados :Os alunos julgaram que essa nova estrategia apresenta aspectos vantajosos.A visita as UAPS proporciona um maior conhecimento sobre o real funcionamento das referidas unidades e suas disparidades com relacao as diretrizes do SUS,alem de motivar a proposicao de medidas de intervencao pelos alunos,que mesmo em sua inexperiencia ja despertam suas vocacoes prescritivas, com acerto.Contudo,existem divergencias entre o metodo aplicado e o preconizado pelo ABP o que gera prejuizos para os estudantes. Recomendacoes :Para um melhor delineamento do metodo recomenda-se a diminuicao no numero de alunos,tendo em vista que um pequeno grupo facilita a criacao de condicoes favoraveis para o processo de ensino-aprendizagem.Alem disso,sugere-se que o metodo de problematizacao seja mais contributivo para esse tipo de situacao pois busca inserir o individuo na realidade em que vive e,principalmente,o protagonismo individual e do grupo.