Des compétences négligées par l'école : Les raconter pour les enseigner

Presentation de l'editeur De certaines competences, on dit qu'elles sont trop complexes pour etre enseignees a l'ecole. Il faut, dit-on, les laisser aux soins de la famille. Avec le resultat que l'on devine : une grande inegalite sociale (car les familles privilegiees pourront s'en charger, les autres, non). D'autres competences (songeons a la rigueur) sont bien abordees dans certaines disciplines, mais rarement transferees a d'autres. D'ou l'objectif de cet ouvrage : former les enseignants a l'enseignement de ces competences negligees par l'ecole, comme : - envisager des possibles ou " en toute occasion voir des opportunites a saisir ", - recourir a des specialistes ou comment ne pas rentrer bredouille d'une consultation, - negocier avec des consignes pour realiser une tâche, - apprendre a transferer, - liberer en nous la part de reves ou eviter de s'enfermer dans des problemes a resoudre, - decider d'approfondir ou non une question ou " du bon usage des boites noires " (pas celles des avions), - communiquer ou ne pas entretenir un dialogue de sourd, - ecouter avec methode pour pouvoir refleter ce qui a ete exprime, - etre implique a l'ecole, - feter et donner du sens aux evenements, - faire face a une difficulte ou ne pas laisser tomber les bras, - faire preuve d'esprit critique ou ne pas se faire rouler, - observer dans la perspective d'agir ou mettre en scene la situation ou l'on est implique, - confronter sans provoquer de violence inutile ou comment ne pas jeter de l'huile sur le feu, - se donner des modeles simples pour comprendre et/ou communiquer, - traiter l'information.