Investigando o grau de apropriação de conceitos químicos por meio da escrita e reescrita de contos

Apresentamos parte de uma pesquisa que busca promover a contextualizacao do ensino das Ciencias por meio da leitura mediada de contos que foi realizada com quatro licenciandos em Quimica, da Universidade Federal de Sergipe (UFS)-Brasil, participantes do Programa Institucional de Bolsas de Iniciacao a Docencia (PIBID), acompanhados no decorrer de um ano de atividades que tinham como principal objetivo ensinar Quimica de forma contextualizada, por meio de contos. Os dados coletados foram os contos escritos e reescritos e, analisados pela via discursiva Bakhtiniana. Conclui-se que a escrita e reescrita de contos corrobora no processo de apropriacao de conceitos quimicos carregados de significados.