Rendimiento académico en función del grado de exigencia

Objetivo. Determinar si un nivel de exigencia superior para pasar una asignatura aumenta el rendimiento de los estudiantes. Sujetos y metodos. En los estudios de medicina de la Universitat Autonoma de Barcelona, se compararon los resultados en dos asignaturas amplias de segundo curso con las mismas caracteristicas, pero con grado de exigencia diferente para superar la asignatura. Resultados. Los resultados fueron muy similares en ambas situaciones. No aparecieron diferencias en el rendimiento de los alumnos en las dos asignaturas. Conclusiones. Una superior exigencia no implico aumento de rendimiento. Posiblemente se deberia a que los estudiantes de medicina, motivados y brillantes, generalmente se esfuerzan al maximo.