A pesquisa-ação no âmbito de práticas pedagógicas da Educação Básica

O estudo aqui apresentado evidencia resultados de uma pesquisa-acao realizada no Mestrado em Educacao da Universidade de Pernambuco-Brasil, que teve como objetivo principal identificar formas de vivencia da interdisciplinaridade nas praticas pedagogicas dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Este recorte evidencia a metodologia da pesquisa-acao. O presente estudo ancorou-se nas ideias de Dick (2003); Silva (2009); Thiollent (2011); Richardson & Rodrigues (2013), entre outros. Esta investigacao utilizou como principal instrumento para a coleta de dados a tecnica de grupo focal. Os resultados permitiram concluir que a pesquisa-acao pode significar um processo de transformacao de sentido ou de ressignificacoes do que fazemos e pensamos. As acoes desencadeadas no âmbito desta investigacao possibilitaram as professoras sujeitos desta pesquisa, adentrar num processo continuo de revisao da propria pratica na perspectiva da interdisciplinaridade, o que lhes possibilitou o desenvolvimento de acoes interdisciplinares que resultaram na melhoria da qualidade da educacao oferecida a estudantes dos anos iniciais da Educacao Basica.