Inmigración, racismo y justicia social: ¿cuál es el papel de la escuela frente a la pandemia COVID-19?

El objetivo de este trabajo es analizar, desde una perspectiva teorica, los riesgos, barreras y consecuencias de la pandemia COVID-19 en los procesos de escolarizacion de la poblacion migrante, tomando como referencia el sistema educativo latinoamericano y las particularidades del sistema educativo chileno. La tematica cobra especial relevancia cuando se tienen en consideracion los episodios de xenofobia acontecidos en el pais durante la pandemia. El principal argumento es que el escenario provocado por el COVID-19 ha superado el plano sanitario, convirtiendose en una crisis sociocultural que, entre otras cosas, ha visibilizado con fuerza los discursos de odio hacia la inmigracion. En este sentido, diferentes autores han planteado la necesidad de que la escuela sea un espacio para educar contra el racismo, ademas de un lugar que brinde una ‘educacion para la salud’ pertinente, con todas las identidades culturales presentes en el contexto. Este manuscrito cuestiona el papel que la escuela debe cumplir en el actual escenario de pandemia e instala algunas interrogantes sobre su rol frente al racismo