Vyučování jazyků v jejich kulturním kontextu

Je běžný model výuky anglictiny coby „nizce kontextualniho jazyka“ , zaměřený předevsim na jazykový dril a výkon, vhodný pro výuku dalsich cizich jazyků? Přiklad cinstiny jako prototypu „vysoce kontextuainiho jazyka“ i projektu IntCultNet, zaměřeneho na zvladani odlisnosti mezi vysoce a nizce kontextualnimi kulturnimi a komunikacnimi vzory, oteviraji otazku, zda by nebylo vhodnějsi seznamovat s jazykem v kontextu kultury, s niž je spojen (na což poukazuji i výsledky orientacniho lingvistickeho dotazniku autorů).