Institucionalizace české andragogiky a mezinárodní vědecký diskurz

Vědy o výchově prochazeji různými stadii sveho vývoje a od předvědeckeho stadia se nejen v ceskem prostředi institucionalizovaly a staly se pevnou soucasti spolecenských věd. V připadě andragogiky doslo v dikci institucionalizace vědni discipliny k vymezeni oboru, metod, obor budujicich instituci a k ustanoveni casopisů prezentujicich výsledky zkoumani v oboru. Pro každý vědni obor je ale relevantni položit si otazku, jaký je vztah stavu poznani v narodnim kontextu k tomu mezinarodnimu. Clanek si klade otazku, jak ceský andragogický diskurz pronika do anglicky komunikujici odborne komunity, konkretněji do anglicky psaneho andragogickeho diskurzu. Pro ziskani odpovědi byla využita analýza textů v databazich organizujicich zaznamy anglicky psaných vědeckých publikaci (EBSCO, ERIC, WOS) podle stanovených klicových slov.