A Aprendizagem Cooperativa como metodologia ativa no Ensino Médio: Percepção de alunos de uma escola pública da Cidade de Milagres, Ceará

E indiscutivel a necessidade em desenvolver metodologias de ensino que sejam, de fato, eficientes para a construcao do saber. Nesta perspectiva, encontra-se na literatura indicacoes de que a metodologia da aprendizagem cooperativa se configura como uma alternativa viavel, que contribui para uma maior interacao entre os envolvidos e o desenvolvimento de competencias sociais e cognitivas. Dessa forma, este trabalho tem como objetivo analisar a percepcao de alunos do ensino medio em relacao as contribuicoes da referida metodologia, delineando os pontos positivos e negativos da mesma. A coleta de dados se deu pela aplicacao de questionarios previamente estruturados obedecendo aos criterios eticos da pesquisa, em turmas de 1o e 3° ano, compreendendo uma amostra de 42 alunos, cuja participacao ocorreu de forma voluntaria. Os resultados obtidos evidenciam que a grande maioria dos alunos se posiciona a favor da metodologia de ensino em questao, classificando-a como determinante para seu processo de aprendizagem, uma vez que melhora o rendimento escolar e promove a socializacao do conhecimento. Conclui-se, portanto, que apesar dos problemas citados por alguns alunos, a utilizacao da metodologia cooperativa promove uma maior interacao entre os alunos, apresentando resultados significativos no aumento do rendimento escolar e na aquisicao de habilidades sociais.